東方愛嬰個在中國提出0-3歲早期教育細分市場這一概念,開創(chuàng)了中國早期教育行業(yè)。東方愛嬰1998年10月26日成立于北京,專業(yè)從事0-3歲嬰幼兒早期教育課程服務。東方愛嬰個將特許經營的模式引入早期教育行業(yè),推動了整個早教產業(yè)的發(fā)展,截止到2009年7月,東方愛嬰在中國已擁有12個直營城市、管理九大公司、加盟連鎖全國160多個城市330多家嬰幼兒早期教育中心。平均每周有超過6萬個家庭在東方愛嬰享受嬰幼兒早期教育服務,東方愛嬰早教中心以平均每3.6天就增加一家的速度發(fā)展。
東方愛嬰早教中心品牌簡介
東方愛嬰,中國早教拓荒者,國內歷史悠久、規(guī)模大的早期教育機構,國際上層教育組織美國PAT中心、拉瑪澤國際組織在中國單獨授權合作伙伴。
東方愛嬰品牌發(fā)展
東方愛嬰1998年10月26日成立于北京,專業(yè)從事0-3歲嬰幼兒早期教育課程服務、早教產品研發(fā)和孕期培訓,擁有自己的母嬰研發(fā)中心,與中國科學院心理研究所歷時十年合作研發(fā)完成《0-6歲兒童身心發(fā)展評估標準(中國)》,填補了中國0-6歲兒童身心發(fā)展測評的空白,為中庭、早期教育機構、專業(yè)測評機構或相關工作者提供評估標準、診斷指標和分析依據。
東方愛嬰個在中國提出0-3歲早期教育細分市場這一概念,開創(chuàng)了國內早期教育行業(yè),并在國內創(chuàng)新3個月分齡和混齡的早期教育模式,研發(fā)出適合中國0-3歲嬰幼兒的6階段、9大類、31門互動早教課程和針對0-36個月嬰幼兒每月成長教育需要的抱抱熊家庭互動早教產品體系。
東方愛嬰個將特許經營的模式引入早期教育行業(yè),推動了整個早教產業(yè)的發(fā)展,截止到2009年7月,東方愛嬰在中國已擁有12個直營城市、管理九大公司、加盟連鎖全國160多個城市330多家嬰幼兒早期教育中心。平均每周有超過6萬個家庭在東方愛嬰享受嬰幼兒早期教育服務,東方愛嬰早教中心以平均每3.6天就增加一家的速度發(fā)展。
東方愛嬰品牌服務
東方愛嬰早教中心提供適合中國0-3歲嬰幼兒身心發(fā)展規(guī)律的孕育、母嬰、探索、啟蒙、音樂、科學、藝術、英語等各類課程,專業(yè)、系統(tǒng)、進階、互動的早教課程和極富愛心的專業(yè)教師,幫助寶寶在安全、整潔、富有教育意義的環(huán)境中學會交往、開發(fā)智力、培養(yǎng)自信,同時幫助父母成為寶寶合格的啟蒙老師,讓寶寶健康快樂地成長。
東方愛嬰抱抱熊家庭互動早教產品是國內個針對0-36個月嬰幼兒身心發(fā)展需要準確分齡、系統(tǒng)進階、多媒體互動的家庭早教產品體系,秉承以孩子為中心、以家庭為環(huán)境的互動早教模式,幫助父母和家人與孩子進行良好的互動,以伴隨孩子月齡進階的每月一本互動父母圖書、一本互動寶寶圖書、一張互動音樂游戲CD、一張互動視頻DVD、一個互動玩具和一套身心發(fā)展測評,為中國新一代父母的科學育兒帶來全新的家庭互動早教模式,讓全家和寶寶一起收獲健康、快樂和自信。
東方愛嬰品牌前景
東方愛嬰在15年超過100萬課例早期教育專業(yè)經驗的基礎上,東方愛嬰融合國際前沿的孕育、育兒理念和方法,建立起包括東方愛嬰早期教育觀、東方愛嬰互動學習原理、東方愛嬰互動學習方法、東方愛嬰互動學習工具、東方愛嬰互動學習計劃在內的一整套科學、系統(tǒng)、分齡、進階的早期教育體系。東方愛嬰認為早期教育從孕育那一刻就開始了,科學的早期教育對寶寶身體和大腦的發(fā)育都至關重要。大腦的健康發(fā)育需要安全、自由、富有教育意義的成長環(huán)境和適宜的教育經驗。適宜的教育經驗是系統(tǒng)的,應包括邏輯創(chuàng)造、語言、交往、藝術和動作等各個領域。父母在寶寶的成長中扮演著不可替代的角色,教育實踐能增強父母的信心和能力。東方愛嬰的理想和使命是和天下父母親一起推動搖籃的成長,為每一個中庭帶來成長的關愛,讓中國的每一個孩子都有一個輝煌的開端。
東方愛嬰早教中心課程設置
1.數學課程
在科學課程的基礎上,前期生活經驗的積累,讓孩子熟悉數量,認識邏輯性的數量概念,并有系統(tǒng)的進行學習。潛意識培養(yǎng)孩子對整體文化的吸收、學習,以及形成人格時,所需的抽象力、想象力、理解力、判斷力,使孩子后來形成很好的人格。
2.科學課程
科學課程以"主題教育"為主要形式,豐富、多元化的課程內容,使寶寶獲得智力的開發(fā),邏輯思維能力的培養(yǎng)。
科學課程對開發(fā)寶寶的智力有很大的幫助,能夠使寶寶發(fā)現規(guī)律,為學習數學奠定基礎;有趣的科學實驗培養(yǎng)寶寶的探索精神,增強對科學的興趣。
3.音樂課程
音樂課程Ⅰ是東方愛嬰經由MUSIKGARTEN(音樂花園)授權,在源自歐美的音樂花園蒙氏幼兒音樂教程的基礎上開發(fā)出的一套適合1歲半到2歲3個月寶寶的音樂教程。
音樂課程Ⅰ借鑒戈登幼兒音樂教學法和蒙特梭利幼兒教育理論,遵循幼兒的自然學習模式,以聽、唱、動、看、摸的形式進行歌唱、律動、音程及節(jié)奏練習的音樂活動和游戲,是目前世界范圍內單獨適合較小寶寶的音樂課程。
4.啟蒙課程
啟蒙課程涵蓋了寶寶發(fā)展的各個方面,幫助寶寶大運動、精細動作、語言、認知、情緒和社會行為五大能力的全面提高,對培養(yǎng)寶寶的獨立性有很大的幫助,是寶寶早期教育關鍵期內的必修課。
5.探索課程
探索課程為7~15個月的寶寶提供適宜的環(huán)境和刺激,培養(yǎng)寶寶的交往能力、觀察能力和初步解決問題的能力;激發(fā)寶寶的愉悅情緒;促進寶寶動作的協(xié)調發(fā)展。幫助家長學會保護寶寶的好奇心,探索發(fā)展寶寶的主動性。
子中心
北京:
奧體中心
回龍觀中心
大悅城中心
昌平佳蓮中心
望京嘉茂中心
天通苑中心
團結湖中心
豐臺嘉園中心
上海:
盛源中心
體育場中心
張楊路中心
莘莊中心
天津:
南開中心
塘沽中心
河北中心
靜海中心
東方愛嬰早教中心教育使命
源起
1996年,聯(lián)合國教科文組織部21世紀委員會發(fā)布德洛爾報告《學習:內在的財富》,提出了學習“四大支柱”問題,全面闡述了國際社會對人類未來和學習問題的理解,成為國際社會的一份學習宣言。
釋義
好的學習習慣(Learning to know)
是培養(yǎng)孩子的“學會學習”的能力,使思考和創(chuàng)造成為習慣,從而掌握高效的認知手段,而不是單一地獲得知識的本身。
好的做事習慣(Learning todo)
讓孩子獲得解決問題的能力,并將這種綜合素質(交往能力、協(xié)作能力、管理能力等)所具有的知識以及實際本領結合在一起形成做事的思維習慣和方法。
好的共處習慣(Learning to live together)
讓孩子“學會與他人一起生活”。培養(yǎng)孩子與他人、與集體的相處能力,人際關系的建立方法。
做好的自己(Learning to be)
喚醒孩子內心的自覺,讓他們產生自己的思想、發(fā)出自己的聲音,做好的自己!
使命宣言
定位:
我們的存在,就是為消費者(父母)、顧客(嬰幼兒)和客戶(加盟商)提供更多、更好、和更高品質的教育產品、服務產品和消費產品,使[東方愛嬰]成為消費者心中早期教育的好選擇品牌。
愿景:
我們將成為一個以“誠信為基礎、業(yè)績?yōu)閷?、愛心為核心”的持續(xù)發(fā)展的偉大公司。我們將成為嬰幼兒早期教育服務領域受尊敬的指引者。
戰(zhàn)略:
專業(yè)化、系統(tǒng)化、進階化的課程服務,為父母和孩子提供全面、指引的早期教育解決方案。
社會責任:
給中國寶寶一個健康/快樂/自信的人生開端,并以此推動搖籃的成長。
核心價值觀:
3C(課程、環(huán)境和關愛)為顧客創(chuàng)造價值。東方愛嬰為顧客提供的價值:每一位顧客、每一次光臨東方愛嬰教育模式的歡樂體驗(產品價值、形象價值、服務價值)