小荷”詞取宋·楊萬(wàn)里《小池》句:“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭。”喻意少年作者,新苗初長(zhǎng);文心培育,他日可成。小荷作文以提高學(xué)員文學(xué)素養(yǎng),培養(yǎng)讀寫(xiě)興趣,開(kāi)拓人文視野和養(yǎng)育健康心境為目標(biāo);以母語(yǔ)寫(xiě)作和讀寫(xiě)實(shí)踐活動(dòng)為主要教育內(nèi)容,使學(xué)生滋長(zhǎng)“人人都能寫(xiě)作,人生應(yīng)該寫(xiě)作”的意識(shí),建立“寫(xiě)作即抒發(fā)”的理念。
小荷作文介紹
小荷作文簡(jiǎn)介
小荷作文植根于古城姑蘇,成立于1998年。歷十六年理論研究與探索,集 數(shù)萬(wàn)課次的教學(xué)實(shí)踐和優(yōu)化,小荷已成長(zhǎng)為國(guó)內(nèi)知名的母語(yǔ)寫(xiě)作教育品牌。其顛覆性(有創(chuàng)新)、文學(xué)性(有內(nèi)涵)、游戲性(有意思)、科學(xué)性(有實(shí)效)和推廣性(可復(fù)制)等特性,已為眾多教育機(jī)構(gòu)和語(yǔ)文教育界名士所關(guān)注、借鑒和共享。而其獨(dú)立研發(fā)的1028作文狗新生代教材之“新穎性、精致性、開(kāi)放性、持效性和可操作性”等五大特性,又為眾多的執(zhí)教者和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等認(rèn)同。
2 創(chuàng)始人簡(jiǎn)介
馮斌老師 江蘇省作家協(xié)會(huì)會(huì)員、蘇州少年文學(xué)院副院長(zhǎng)、 甪直馮斌作文博物館館長(zhǎng)、中國(guó)百年語(yǔ)文教科書(shū)博物館常務(wù)副館長(zhǎng)、小荷作文創(chuàng)始人。2010年5月起,擔(dān)任蘇州小荷文化創(chuàng)意發(fā)展有限公司董事長(zhǎng)兼總經(jīng)理。號(hào)“河馬國(guó)王”。
1999年,馮斌創(chuàng)辦 希望出版社·蘇州傻大姐工作室,年出書(shū)達(dá)百余冊(cè);同時(shí),策劃十余項(xiàng)大型文化活動(dòng),其中“傻大姐圖書(shū)菜場(chǎng)”名聞全國(guó),包括中央電視臺(tái)在內(nèi)的50多家新聞媒體報(bào)道。
2001年,創(chuàng)辦蘇州少年文學(xué)院,舉辦當(dāng)場(chǎng)作文大賽等活動(dòng),被譽(yù)為“蘇州的作文節(jié),孩子的練兵場(chǎng)”,迄今已歷十屆,參賽總?cè)藬?shù)達(dá)二十余萬(wàn)。
2004年3月20日,馮斌在千年古鎮(zhèn)甪直創(chuàng)辦全國(guó)獨(dú)一家的“ 甪直馮斌作文博物館”,2010年9月,在 蘇州高新區(qū)又創(chuàng)辦“中國(guó)百年語(yǔ)文教科書(shū)博物館”,由 中國(guó)教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng) 朱永新先生題寫(xiě)?zhàn)^名。被譽(yù)為中國(guó)語(yǔ)文教育史的典范之作。
馮斌長(zhǎng)期從事語(yǔ)文教學(xué)、作文教學(xué)工作和文學(xué)創(chuàng)作,號(hào)“河馬國(guó)王”。著有:長(zhǎng)篇小說(shuō)《夏日一朵玫瑰》、《初一女生》、《十五歲的胡子》;中篇小說(shuō)《男國(guó)女國(guó)交戰(zhàn)記》;短篇小說(shuō)集《男孩夢(mèng)女孩夢(mèng)》等約100余萬(wàn)字;教育讀物《給少女的100條忠告》等;報(bào)告文學(xué)作品《100個(gè)中國(guó)孩子的家庭報(bào)告》(合著,獲冰心文學(xué)獎(jiǎng))。另著有《作文的準(zhǔn)備》、《作文的提高》、《作文的成功》、《作文的經(jīng)驗(yàn)》,以及《大幻想作文》、《作文狗》等共200多種作文指導(dǎo)書(shū),并受聘于二十余所學(xué)校擔(dān)任校外文學(xué)社輔導(dǎo)員。
2010年10月,馮斌任總主編,主持“小荷1028工程”,主撰“小荷作文狗教本大全”,共一百二十萬(wàn)字。
同月起,正式出版,并招商全國(guó)。
小荷作文怎么樣
教育宗旨和內(nèi)容
◆小荷作文以提高學(xué)員文學(xué)素養(yǎng),培養(yǎng)讀寫(xiě)興趣,開(kāi)拓人文視野和養(yǎng)育健康心境為目標(biāo)
◆以母語(yǔ)寫(xiě)作和讀寫(xiě)實(shí)踐活動(dòng)為主要教育內(nèi)容,使學(xué)生滋長(zhǎng)“人人都能寫(xiě)作,人生應(yīng)該寫(xiě)作”的意識(shí),建立“寫(xiě)作即抒發(fā)”的理念。
◆小荷作文以兒童作文為主要教學(xué)內(nèi)容,兼及學(xué)生閱讀指導(dǎo)
◆小荷作文以業(yè)余學(xué)習(xí)為主,使兒童作文學(xué)習(xí),樹(shù)立全新的作文意識(shí),“自由寫(xiě)作、娛樂(lè)寫(xiě)作、創(chuàng)想寫(xiě)作、審美寫(xiě)作”。
◆小荷作文教學(xué)的基本理念為: 1)、小荷相信兒童具有天生的表達(dá)欲望和寫(xiě)作才能; 2)、對(duì)于兒童作文來(lái)說(shuō),奡重要的不是“怎樣寫(xiě)”和“寫(xiě)什么”,而是“我在寫(xiě)”; 3)、須有個(gè)人魅力,方有作文魅力。此可總括為兩句話,即:教“活”的作文,培養(yǎng)生動(dòng)的人。
小荷教學(xué)的五大目標(biāo)
★小荷倡導(dǎo)“自由寫(xiě)作、娛樂(lè)寫(xiě)作、創(chuàng)想寫(xiě)作和審美寫(xiě)作”
★小荷全力打造新型作文世界,使語(yǔ)文回歸文學(xué),使作文回歸寫(xiě)作;使課堂成為學(xué)園,使師生成為文友
★小荷“以欲學(xué)作文,先學(xué)做人”為目標(biāo),其要義為“欲變其文,先變其人”
★小荷須教導(dǎo)學(xué)生由“為老師寫(xiě)作”而轉(zhuǎn)向“為自己寫(xiě)作”,并后來(lái)轉(zhuǎn)化為“為讀者寫(xiě)作”
★小荷須考慮市場(chǎng)需求,須吸引孩子,同時(shí)取悅家長(zhǎng),后來(lái)收入社會(huì)
小荷教學(xué)的八大特色
◆小荷要求容忍兒童的所有創(chuàng)設(shè)和異想,并鼓勵(lì)在教學(xué)中盡可能多地融入想像元素。
◆小荷重視描述性語(yǔ)言的訓(xùn)練。素描能力決定寫(xiě)作能力。 ◆小荷提倡 圖文并寫(xiě)的字線表達(dá),建議教學(xué)中加以倡導(dǎo)。 ◆小荷注重過(guò)程的娛樂(lè)性,須使學(xué)員感到上課有趣味,與校園作文不一樣。
◆小荷允許班內(nèi)作文有百分,重視前十名榮譽(yù)生的選評(píng)。
◆小荷要求作文批改以點(diǎn)圈賞劃為主,文字評(píng)語(yǔ)只需要在15字至20字左右,須具文學(xué)性。
◆小荷注重對(duì)某位或某幾位學(xué)員的教學(xué)投入,可不惜教時(shí),樹(shù)立班級(jí)標(biāo)兵,打造進(jìn)步典型。
◆小荷注意作文教學(xué)與生活的聯(lián)系,與藝術(shù)的聯(lián)系,與文化的聯(lián)系與世界的聯(lián)系。
小荷作文加盟費(fèi)
小荷作文加盟費(fèi)并不是很高,目前開(kāi)一家小荷作文培訓(xùn)機(jī)構(gòu)所需要投入的費(fèi)用為5-10萬(wàn)元左右。因?yàn)槊總€(gè)加盟者當(dāng)?shù)氐南M(fèi)水平不同,培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的地段選擇不同,開(kāi)店的規(guī)模大小不同,具體的加盟開(kāi)店費(fèi)用自然是不同的。小荷作文總部會(huì)對(duì)每個(gè)加盟者做好開(kāi)店評(píng)估,控制開(kāi)店,降低開(kāi)店成本。
開(kāi)一家小荷作文培訓(xùn)機(jī)構(gòu),創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢(shì)極多!小荷作文總部對(duì)成功加盟的創(chuàng)業(yè)者會(huì)給予一定程度的開(kāi)店支持,總部有專業(yè)的工作人員全程跟蹤指導(dǎo)加盟者開(kāi)店,總部會(huì)派遣工程顧問(wèn)進(jìn)行實(shí)地量房,為小荷作文加盟商免費(fèi)出具工程效果圖和施工圖;總部對(duì)小荷作文加盟機(jī)構(gòu)進(jìn)行系統(tǒng)的人員培訓(xùn)工作并提供后續(xù)運(yùn)營(yíng)支持,后續(xù)運(yùn)營(yíng)支持,讓加盟者開(kāi)店過(guò)程中更加的省心省時(shí)。
總的來(lái)說(shuō),小荷作文加盟費(fèi)是受到很多因素影響的,每個(gè)智慧之選者開(kāi)店的規(guī)模大小不同,具體的費(fèi)用自然也是不同。小荷作文培訓(xùn)項(xiàng)目是相對(duì)來(lái)說(shuō)是智慧之選成本比較低的教育項(xiàng)目,只需要短短幾個(gè)月的時(shí)間就可以快速回收成本創(chuàng)造經(jīng)營(yíng)。