幼兒教育以是落在各位家長(zhǎng)頭等大事,但孩子的教育培訓(xùn)已不是一朝一夕的事,需要有好的團(tuán)隊(duì)管理層。幼兒教育管理特色是層級(jí)管理，責(zé)任到人。如果幼兒園規(guī)模較大，在管理方面作為一園之長(zhǎng)就會(huì)有鞭長(zhǎng)莫及之感。推行“團(tuán)組制”，可以很好地解決這個(gè)問題。

團(tuán)隊(duì)打造

根據(jù)年齡班、樓層、幼兒園的規(guī)模可以劃分?jǐn)?shù)量不等的團(tuán)隊(duì)，從管理細(xì)節(jié)人手，對(duì)各團(tuán)隊(duì)進(jìn)行統(tǒng)一管理。團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)各負(fù)其責(zé)，團(tuán)隊(duì)成員都能充分發(fā)揮特長(zhǎng)，將力量緊緊凝聚在園所的發(fā)展中。

每學(xué)期組織一次培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)互訪活動(dòng)，從環(huán)境創(chuàng)設(shè)、文字工作、校園文化、師生禮儀、精神面貌等方面將各團(tuán)隊(duì)一學(xué)期的成績(jī)進(jìn)行展示?；ピL活動(dòng)會(huì)調(diào)動(dòng)起團(tuán)隊(duì)每一名成員的榮譽(yù)感、智慧與積極性。團(tuán)隊(duì)領(lǐng)頭人期望展現(xiàn)亮點(diǎn)，團(tuán)隊(duì)成員期望為自己的集體貢獻(xiàn)力量。

小組制勝

細(xì)化管理職能，注重細(xì)節(jié)管理。每個(gè)團(tuán)隊(duì)又可以分成若干個(gè)小組。設(shè)組長(zhǎng)一名，負(fù)責(zé)本組班級(jí)間的協(xié)調(diào)管理工作。

    小、中、大三個(gè)班為一組，組長(zhǎng)協(xié)調(diào)處理班級(jí)間的教育教學(xué)工作，組織老師聽課，組織創(chuàng)建本組的文化環(huán)境，監(jiān)督工作規(guī)范。小組雖小但能夠在短時(shí)間內(nèi)調(diào)動(dòng)起力量，匯聚在大團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)上，各顯其能。